Определение скорости чтения

Прочитайте контрольный текст № 7. Постарайтесь читать .его очень стремительно и пристально. Подсчитайте скорость чтения по известной формуле и занесите результаты в собственный график роста скорости чтения.


Контрольный текст № 7 Объем 4600 символов

«ТРОЙКА»

Современники называли его «Некрасовым живописи». Подобно некрасов­ской, муза художника Василия Григорьевича Перова всегда была «печаль­ной спутницей грустных бедняков Определение скорости чтения, рожденных для труда, страданья и кандалов...». На его картинах с неслыханной дотоле силой находила отражение горьковатая жизнь обычных российских людей, обреченных на бедность, бесправие, непосиль­ную работу. Произведения, вышедшие из-под кисти Перова, не предназнача­лись для умиротворенного созерцания и любования—они нарушали покой, будили штатскую совесть, вызывали рвение биться за наилучшую Определение скорости чтения Долю.

В особенности болело сердечко художника за судьбы малышей, принужденных сыз­мальства идти «в люди», за грошовые заработки надрываться на заводах

и фабриках.

Всякий раз, встречая злосчастных, голодных ребятишек, Василий Григорьевич длительно не мог успокоиться. Ему казалось, что в его произведениях нет той силы, которая принудила бы людей Определение скорости чтения рыдать злыми слезами, яростно сжимать кулаки. Все в большей и большей степени им завладевала мечта написать картину посвященную только детям, все яснее начинал он ее созидать. В бессонные ночи ему мерещилась зимняя, вьюжная улица, вроде бы отгороженная от лю­дей, от городской суеты угрюмой монастырской стенкой. Повдоль стенки, ввысь по Определение скорости чтения улице детки везут на салазках гигантскую бочку с водой. Они выбились из сил, ледяной ветер просачивается через их ветхую, дырявую одежку, но все они идут, тянут тяжеленную поклажу. Бочка чуть не соскользнула с обледе­нелых саней — отлично, что случайный прохожий удержал ее сзади.

По утрам Перов выходил из Определение скорости чтения дома и длительно бродил по столичным ули­цам, следил, делал эскизы, мучительно размышлял, нащупывая компо­зицию, которая никогда не давалась ему просто. Он уже знал: деток будет трое. Картину так и назовет: «Тройка». Ученики-мастеровые везут воду». Но пока Василий Григорьевич написал только 2-ух ребятишек, а вот образ Определение скорости чтения третьего никак не мог отыскать.

«Долго я его искал, но, невзирая на все поиски, загаданный мною тип не попадался,— писал позже Перов в рассказе «Тетушка Марья» (он был и профессиональным писателем).—Но раз весной, это было в конце апреля, в прекрасный солнечный денек я как-то бродил близ Тверской заставы... В Определение скорости чтения опустелом сторожевом доме с заколоченными окнами, на полуразвалившем­ся крыльце я увидел огромную массу усталых пешеходов. Другие из их посиживали и пережевывали какое-то подобие хлеба, другие, сладко заснув, разметались под теплыми лучами блестящего солнышка. Картина была симпатичная! Я стал вглядываться в ее подробности и в стороне увидел старушку с Определение скорости чтения маль­чиком. Старушка что-то брала у вертлявого разносчика. Подойдя поближе 'к мальчугану, я невольно был поражен тем типом, который так длительно отыскивал».

Перов с трудом уговорил старушку позволить ему написать мальчугана:

она страшилась, что это величавый грех. И только за неплохую плату она, в конце концов, согласилась Определение скорости чтения придти в мастерскую.

Двенадцатилетний паренек позировал расслабленно. Перов писал жарко, бы­стро, а старушка, которая по сути оказалась еще молодее, чем подразумевал сначала живописец, тихо говорила, что похоронила супруга, малышей и что у нее остался только Васенька — единственная ее удовлетворенность.

Скоро после этой встречи картина была окончена и стала перед Определение скорости чтения зрителями на одной из выставок. Перенесенная на полотно такая рядовая для столичных улиц той поры сценка, по отзывам современников, «разрывала сердца». «Кто из нас,— писал критик В. Стасов,— не знает «Тройку» Перова, этих столичных ребятишек, которых принудил владелец таскать по гололедице, на салазках, огромный чан с водой?.. Выражение Определение скорости чтения безысходных страданий, следы нескончаемых побоев нарисовались на их усталых бледноватых лицах; целая жизнь рассказана в их лохмотьях, позах, в тяжком повороте их голов, в из­мученных очах...» Живописец преднамеренно приглушил спектр картины, ис­пользовал в главном черные тона, вызывающие тревожное настроение, боль.

«Тройку» купил Павел Михайлович Третьяков. А через Определение скорости чтения пару лет на квартиру Перова пришла в один прекрасный момент какая-то старушка. Живописец поначалу не вызнал ее: так она поменялась! Гостья длительно не могла произнести ни слова:

не переставая, рыдала. Позже поведала, что отпрыск ее погиб от оспы, а она,


схоронив его, реализовала свое нехитрое имущество, проработала зиму у Определение скорости чтения ба­рина, скопила незначительно деньжонок и вот сейчас пришла, чтоб приобрести кар­тину, «где был списан ее сынок». Перов ответил, что картина ему уже не принадлежит, но поглядеть ее можно, и повел старушку в галерею Третьякова.

«Придя в ту комнату, где висела картина, которую старушка так убеди­тельно Определение скорости чтения просила реализовать, я предоставил ей самой отыскать эту картину,— вспоми­нал Перов.— Признаюсь, я поразмыслил, что она длительно будет находить, а быть мо­жет, и совершенно не отыщет дорогие ей черты; тем паче это можно было пред­положить, что картин в этой комнате было сильно много. Но я ошибся. Она Определение скорости чтения обвела комнату своим смиренным взором и быстро пошла к той картине, где вправду был изображен ее милый Вася. Приблизившись к картине, она тормознула, поглядела на нее, всплеснула руками, как-то противоестественно вскрикнула: «Батюшка ты мой! Родной ты мой, вот и зубик-то твой выбитый!»—и с этими словами Определение скорости чтения, как травка, подрезанная взмахом косца, повалилась на пол...»

Василий Григорьевич пообещал тетушке Марье написать портрет ее отпрыска и прислать ей в деревню, записал адресок. Через год свое слово он сдержал. В ответ получил признательное письмо, в каком сообщалось, что она «лик Васеньки повесила к образам и молит бога о Определение скорости чтения его успокоении». «Вот прошло хороших 5 либо 6 лет, а и доселе часто передо мной проносится образ малеханькой старушки с ее небольшим лицом, изрезанным морщинка­ми, с тряпицей на голове и с заскорузлыми руками, но величавой душой». Так Перов кончает историю, связанную с его бессмертной «Тройкой».

Т. Иванова // Агропромышленный комплекс Рф.—1988.—№ 2.


БЕСЕДА Определение скорости чтения ВОСЬМАЯ.
ЧТЕНИЕ И ПАМЯТЬ

Что такое память?

Современная наука определяет память как систему запоминания, хране­ния и проигрывания инфы.

Уже в древние времена делались пробы разъяснить механизм за­поминания. Древнегреческий философ Аристотель (IV в. до н. э.) предпо­лагал, что при восприятии испускаемые изучаемым объектом вещественные частички попадают в голову Определение скорости чтения и оставляют отпечаток на мягеньком веществе мозга, как на глине либо воске.

Невзирая на долгосрочную историю исследования памяти, прямо до начала XX в. отсутствовали сколько-либо строгие разъяснения этого явления. Научно обоснованные данные о закономерностях памяти — важной функции голов­ного мозга — получены только в последние десятилетия. Существует несколько Определение скорости чтения гипотез устройств запоминания инфы в людском мозге. Неко­торые из их получили экспериментальное доказательство.

Одна из гипотез появилась под воздействием величайшего открытия нашего времени в области биохимии — выявления уникальной роли нуклеиновых кислот в хранении и реализации генетической инфы. Согласно этой ги­потезе, потаенна запоминания связана с кодировкой поступающей Определение скорости чтения в мозг инфы при помощи молекул рибонуклеиновой кислоты (РНК), т. е. с конфигурацией последовательности укладки входящих в состав этих молекул «кирпичиков» — нуклеотидов.

Другая догадка связывает запоминание с возрастным разрастанием нерв­ной ткани—отростков нервных клеток (нейронов) —и образованием в мозге многонейронных сетей памяти. Эта догадка также присваивает исключительное значение Определение скорости чтения процессам синтеза РНК и белка в нервных клеточках, но не так как в их кодируются следы памяти. По воззрению ученых, дело в том, что насыщенная деятельность нервных клеток, как и других клеток организма сопровождается энергетическим расходованием белков и их восполнением в процессе биосинтеза. При определенных критериях синтез белков Определение скорости чтения начинает пре­обладать над их распадом, клеточка начинает расти. Схожая для всех живых клеток закономерность в нервных клеточках проявляется в виде роста отрост­ков нейронов и их тончайших разветвлений, вступающих в связь с отростка­ми других нервных клеток.

Этот процесс и лежит в базе образования следов памяти в только-только образовавшейся юный Определение скорости чтения нервной сети. Понятно, что угнетение либо уси­ление синтеза РНК и белка должно усугублять либо облагораживать возрастную память в той мере, в какой эти воздействия замедляют либо ускоряют рост отростков нейронов.

Успехи био кибернетики в разгадке работы устройств мозга приводят к новым открытиям и догадкам, объясняющим древную и все Определение скорости чтения еще не разрешенную до конца загадку природы. Но стройной и единой теории, объясняющей механизм этого сложного явления, пока нет. В книжке доктора А. Р. Лурии «Нейропсихология памяти», вышедшей в 1974 г. и обобщающей главные современные взоры на природу памяти, говорится, что «память человека нужно рассматривать как сложную многофункциональную си­стему Определение скорости чтения, активную по собственному нраву, развертывающуюся во времени, разби­вающуюся на ряд энергетических возможных звеньев и организованную на ряд иерархических уровней».

Если память—процесс динамический, то, разумеется, степенью активности психологической деятельности человека и определяются ее высококачественные и коли­чественные характеристики. Узнаваемый британский физиолог Грей Уолтер в собственной книжке «Живой Определение скорости чтения мозг» отдал такое определение памяти: «Память—это не бро­шенная на стол монета, а повсевременно пылающая свеча». Если гласить еще больше коротко, можно сказать: «Память—это процесс». Процесс, который на­чинается с момента рождения человека и продолжается всю его жизнь.

Совместно с тем из этого определения следует, что конкретно Определение скорости чтения активизация всех возможных процессов обеспечивает и высочайшее качество памяти. По правде, если человек интенсивно и много читает, задумывается, творчески решает стоя­щие перед ним задачки, его память пылает броским костром, освещая все закоул­ки мозга, куда поступает и закрепляется подходящая ему информация. И наобо­рот, если человек ленивый Определение скорости чтения, ничего не читает и не напрягает себя размыш­лениями, его память тлеет мерклым угольком и ничего, что человек лицезреет. ощущает, принимает, не запечатлевается в лабиринтах его мозга. Конкретно о Таких людях молвят обычно: в одно ухо вошло, в другое вышло.Невзирая на огромное количество разработанных упражнений по трени­ровке памяти, по Определение скорости чтения воззрению психологов, все эти упражнения неэффективны, потому что до сего времени неясна сама природа процессов запоминания. И все таки нам удалось отыскать упражнение, искрометно решающее задачку тренировки памяти. Вот оно: запомните: вы забудете, что означает забывать, если будете его делать: «Читать раз в день как можно Определение скорости чтения больше и как можно быстрее».

Механизмы памяти

Обучение человека, ну и хоть какого другого существа, осуществляется бла­годаря памяти, которая, по словам «отца российской физиологии» И. М. Се­ченова, является «краеугольным камнем психологического развития». И. М. Се­ченову принадлежит и другое крылатое выражение, имеющее прямое отно­шение к мнемотехнике, т. е. к технике Определение скорости чтения запоминания: «Учение о коренных критериях памяти есть учение о силе, сплачивающей, склеивающей всякое предшествующее со всяким следующим. Таким макаром, деятельность памяти обхватывает собой все психологические рефлексы».

На рис. 35 показана морфологическая структура памяти. Фактически все части коры огромных полушарий мозга учавствуют в процессах памяти. Обращаем ваше внимание на Определение скорости чтения значительную роль в процессах памяти подсознательной деятельности мозга. На рис. 36 показан условный метод памяти, т. е. последовательность процессов, обеспечивающих функцию за­поминания.

Как надо из метода, память представляет собой способность нерв­ной системы, поточнее мозга, принимать окружающую нас дейст­вительность, запечатлевать ее в нервных клеточках, хранить воспринятые све Определение скорости чтения­дения в виде следов воспоминаний, а потом при необходимости воспроиз­водить либо именовать необходимое точь-в-точь либо своими словами.

Вышла, как лицезреем, достаточно непростая система. Но без всех че­тырех обозначенных блоков метода памяти как такой быть не может.

По собственной природе память разнообразна: осознаваемая, неосознаваемая, краткосрочная, длительная, чувственная, зрительная, слуховая Определение скорости чтения, сло-весно-логическая, двигательная. У различных людей превалируют разные ви­ды памяти. Обычно у живописцев отлично развита зрительная форма памяти, а у музыкантов — слуховая. У спортсменов, обычно, доминирует дви­гательная память, а у философов, политиков, дипломатов—словесно-логи-ческая. Принятым в психологии и физиологии считается выделение ви Определение скорости чтения­дов памяти на базе продолжительности хранения инфы. В зрительной памяти (а для нас она более принципиальная) различают три типа: иконическую, краткосрочную и долговременную. В целом мы и будем работать с этой сложной системой. По норме длительность времени хранения дан­ных в иконической памяти всего несколько сотен миллисекунд. Если Определение скорости чтения по истечении сих пор мы не смогли использовать полученную информа­цию, т. е. не передали ее далее, то она пропадает невозвратно. Удержа­ние сигналов, поступивших в краткосрочную память, осуществляется в бо­лее продолжительном интервале времени—около 15—30 сек. Время тут опреде­ляется типом входной инфы. Содержимое этой памяти вне интервала времени Определение скорости чтения хранения также необратимо исчезает, по мере надобности распозна­вания воспринятой инфы и запоминания ее на долгий срок уже работает длительная память, данные в какой могут храниться практически без утрат.


Рис. 35. Морфологическая структура памяти


Рис. 36. Метод памяти

Возможно, произнесенного выше довольно, чтоб осознать, как в общих чертах работает механизм памяти, и сейчас Определение скорости чтения можно сделать 1-ый шаг к улучше­нию работы памяти. Начнем с проверки вашей памяти и для этого выполним еще одно задание. Задание. Проверка памяти по четырем характеристикам:

1. Объем смысловой памяти:

а) пристально прочтите один раз приведенный ниже текст:

Догадка О СТРОИТЕЛЬСТВЕ ЕГИПЕТСКИХ ПИРАМИД

Согласно догадке, выдвинутой южноамериканскими учеными, египетские пирамиды Определение скорости чтения строились из каменных блоков, которые изготавливались непо­средственно на месте строительства.

Это противоречит догадке, согласно которой тыщи людей перетаски­вали большие камешки на расстояние 80 км.

Ученые расшифровали иероглифический текст, который говорит, что еги­петские боги дали подсказку фараону, управляющему строительством первой пирамиды в 2750 г. до н. э., делать искусственные камешки Определение скорости чтения.

Сейчас закройте текст и постарайтесь воспроизвести его (допускается из­ложение своими словами). В этом тексте содержится 6 важных для по­нимания сущности смысловых единиц. Так, вот, если вам удалось вспомнить и не упустить все 6 смысловых единиц, то по первому параметру — по объему смысловой памяти—поставьте для себя отметку Определение скорости чтения «отлично»; если 5—7 смысловых единиц — оцените себя на «хорошо»; если 3 — «удовлетворительно»; ниже — «плохо». Оценку же высококачественных результатов проводите по количеству пра­вильно воспроизведенных смысловых единиц: более 3 смысловых единиц — «отлично», 3— «хорошо», 2— «удовлетворительно», ниже — «плохо»;

б) прочитайте пристально очередной текст:

СОЛНЕЧНЫЕ ЛУЧИ И ВИТАМИН D

Солнечные лучи небезопасны для кожи, потому что могут вызывать развитие рака Определение скорости чтения кожи, но, отмечают исследователи Иллинойского института, чрез­мерная защита от солнца тоже вредит здоровью.

Дело в том, что витамин D организм может производить только под воздействием солнечных лучей, а противосолнечная защита, к примеру кре­мы, поглощают УФ-лучи, нужные для синтеза витамина D.

Так как солнце Определение скорости чтения является практически единственным источником образова­ния витамина О у пенсионеров (у юных таким источником явля­ется также еда), то им излишнее употребление солнцезащитных средств противопоказано.

А этот текст постарайтесь воспроизвести через час-полтора. Оценку объема и свойства смысловой памяти проведите так же, как и в первом случае.

2. Память на числа

Прочтите пристально Определение скорости чтения, но только один раз, и постарайтесь уяснить:

21 37 44 75 89 34 27 14 93.

Закройте числа. Сейчас запишите те из их, которые запомнили. Количест­во запомненных чисел охарактеризовывает объем, а количество чисел, которые вы запомнили в подходящем порядке, охарактеризовывает качество вашей памяти на циф­ры. По объему памяти за 8—10 чисел ставьте для себя «отлично Определение скорости чтения»; за 5—7— «хорошо»; за 4—«удовлетворительно»; ниже 4—«плохо». По качеству— за 5—7 чисел, нареченных по порядку, ставьте «отлично»; за 4—«хорошо»;

за 3— «удовлетворительно»; ниже 3— «плохо». Общая оценка находится пу­тем вычисления средней арифметической.
3. Память на слова

Прочтите один раз:

сад, река, город, лес, сарайчик, мед, клуб, глас, пожар, танк,.

Закройте слова. Запишите, что запомнили. Количество Определение скорости чтения запомненных слов будет охарактеризовывать объем вашей памяти на слова, а количество слов, запомненных по порядку,— качество вашей памяти на слова. Оценка произво­дится так же, как и в прошлом случае.

4. Наглядно-образная память

Нарисуйте четыре квадрата по форме, обозначенной на рис. 37. Это будет наша рабочая матрица 4Х4. Обозначьте их соответственно «А», «Б Определение скорости чтения», «В», «Г». Дальше вы отыщите такие же квадраты с вписанными фигурами. По­смотрите пристально в течение 30 сек. на фигуры квадрата «А» (рис. 38), постарайтесь уяснить сами фигуры и их размещение. После чего воспро­изведите фигуры квадрата «А» на приготовленном вами бланке. Точно так же поступайте с квадратами Определение скорости чтения «Б», «В», «Г».

Оценка ставится последующим образом. По каждому квадрату подсчиты­вается число зарисованных (включая неверные) символов и записывается в числитель дроби. В знаменатель подписывается количество ошибок (по форме и месту расположения). Для выведения оценки все числа (раздельно для числителя и раздельно для знаменателя) суммируются и приобретенный балл определяется по табл. 10 (с Определение скорости чтения. 120) .в десятибалльной системе. При переводе в пя­тибалльную систему следует при 8—9 баллах поставить для себя «отлично»; при 6—7 — «хорошо»; при 5 — «удовлетворительно»; ниже — «плохо».




Рис. 37. Рабочая матрица для про­верки наглядно-образной памяти


Рис. 38. Тестовые таблицы для проверки наглядно-образной памяти

Общая оценка памяти делается методом вычисления средней арифме­тической на базе 5 характеристик Определение скорости чтения (1—текст конкретного восприя­тия; 2—текст отставленного восприятия; 3—проигрывание чисел; 4—вос­произведение слов; 5— проигрывание фигур).

Для определения итогов вашего личного опыта употребляется табл. 10.

Пример: результаты выполнения отдельных заданий были:

А—6/1; Б—7/2; В—5/0; Г—7/0. Итог после суммирования (6+7+5+7)/(1+1+0+0) =25/3.

Таблица 10


opredelenie-stepeni-izmenchivosti-otdelnih-urovnej-ryada.html
opredelenie-stepeni-polyarizacii.html
opredelenie-stepeni-stereotipnosti-voobrazheniya.html